ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ (СППС) ЯВЛЯЮТСЯ:
?
- диагностика (исследование, изучение): подбор методов психодиагностического исследования, обусловленный целями диагностического исследования;
- профилактика: совместная системная деятельность специалистов СППС, кураторов учебных групп, воспитателей общежитий, педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава, направленная на профилактику асоциальных явлений в молодежной среде (преступлений, правонарушений, экстремизма, насилия) и пропаганду здорового образа жизни на основании исчерпывающего постоянно актуализируемого банка данных по социально-педагогическому состоянию БГТУ (социально-педагогическая характеристика БГТУ);
- просвещение: развитие психолого-педагогической компетентности педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава и психологической культуры студентов и родителей (систематические просветительские мероприятия по актуальной тематике с использованием современных технологий и в интерактивной форме);
- методическая работа:повышение профессионального мастерства и профессиональной компетентности специалистов СППС, изучение научно методической литературы, осуществление разработки собственных методических материалов по актуальным вопросам обучения, воспитания, развития и социализации студентов; участие в работе семинаров, конференций, мастер-классов, своевременное прохождение курсов повышения квалификации; внедрение в практику работы СППС новых интернет-технологий (вебинар, видеотренинги, онлайн-конференции, виртуальные презентации, онлайн-встречи, клубы и др.);
- консультирование: индивидуальное или групповое психолого-педагогическое консультирование, реализуемое по отношению ко всем участникам воспитательного процесса для оказания помощи в решении актуальных задач учебных трудностей, развития, проблем взаимоотношений и социализации;
- коррекционно-развивающая работа: ориентирована на коррекцию межличностных отношений в студенческой среде, содействие преодолению кризисных периодов в жизни, помощь студентам в определении их жизненных планов, прояснении временной перспективы, в профессиональном и личностном самоопределении;
- работа по защите законных прав и интересов студентов: деятельность БГТУ по реализации положений Декрета Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. № 18 ?О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях? осуществляется всеми участниками образовательного процесса: администрацией; педагогическими работниками из числа профессорско-преподавательского состава; общественными молодежными организациями; кураторами учебных групп; воспитателями общежитий.
?
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ СППС ОВРМ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА:
- проведение информационно-просветительских и профилактических мероприятий по следующим направлениям:
?- психологическая адаптация первокурсников к образовательному процессу и условиям проживания в студенческом общежитии;
?- профилактика асоциального поведения;
?- профилактика семейного неблагополучия и социального сиротства;
?- подготовка молодежи к семейной жизни;
- профилактика суицидального поведения среди обучающихся БГТУ;
- гендерное воспитание.
- профилактика экзаменационного стресса и суицидального поведения;
- профессиональная адаптация личности обучающегося;
- формирование культуры здорового образа жизни, навыков безопасного и ответственного поведения, профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения, ВИЧ/СПИД.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА:
- индивидуальная и групповая психологическая диагностика по запросу обучающихся, заместителей деканов, курирующих воспитательный процесс (ответственных за идеологическую и воспитательную работу на факультетах), кураторов учебных групп, воспитателей общежитий;
- проведение анкетирования обучающихся в рамках мониторинга эффективности и качества идеологической и воспитательной работы.
ТРЕНИНГИ И КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ:
- адаптация первокурсников;
- личностный рост;
- эффективное общение;
- способы реагирования в конфликте;
- гендерные отношения;
- развитие лидерских и коммуникативных качеств личности.