??Организация учебного процесса в рамках непрерывного 老虎机游戏
??Организация самостоятельной работы студентов (СРС)
??Научно-методическая работа
ППС кафедры отличает высокий профессионализм. Преподаватели кафедры ежегодно повышают педагогическое мастерство и совершенствуют уровень владения иностранным языком, участвуя в образовательных программах института повышения квалификации и переподготовки кадров УО МГЛУ, семинах РИВШ, мероприятиях Посольства Франции в Республике Беларусь. На кафедре созданы благоприятные условия для творческой работы как преподавателей, так и студентов. С этой целью ежегодно обновляется?учебно-методическая литература с учетом новых специальностей,?пополняется аудиовизуальный материал,?совершенствуется уровень оснащения кафедры современными техническими средствами обучения.
Организация учебного процесса в рамках непрерывного 老虎机游戏
??Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский), а также латинский преподаются как общеобразовательная дисциплина на всех факультетах очной формы получения 老虎机游戏 и? на факультете заочного обучения. ППС кафедры также проводит занятия с магистрантами, аспирантами и соискателями университета по подготовке к сдаче экзамена кандидатского минимума. Иностранный язык является частью непрерывного процесса 老虎机游戏 студентов: от курса доуниверситетской подготовки до аспирантуры
?
Организация самостоятельной работы студентов (СРС) ?
Для оптимизации СРС на кафедре разработаны задания для проведения тестирования на начальном этапе обучения. По результатам тестирования определяется более эффективная стратегия обучения различным видам самостоятельной работы с учётом уровня подготовки студентов. Для проведения СРС кафедра располагает учебно-методической литературой, учебными аудио-, видео- и компьютерными обучающими программами.
При организации СРС используются следующие формы занятий:
- аудиторные практические занятия под руководством преподавателя;
- практические занятия в видеозалах;
- самостоятельная работа студентов по заданию преподавателя, в том числе с использованием компьютера;
- индивидуальная самостоятельная работа студентов.
?
Выбор студентами материалов внеаудиторной работы проводится с учётом направленности их профессионального интереса и уровня языковой подготовки.
???Неотъемлемой частью организации УСРС является?использование сети Internet?для поиска информации при работе над проектами, для углубления знаний по иностранному языку, для самостоятельной подготовки к сдаче коллоквиума или экзамена, для самостоятельного непрерывного изучения иностранного языка.
?
?
Научно-методическая работа
Основными направлениями научно-методической работы кафедры являются исследования в рамках вариативной модели обучения студентов инженерно-технического профиля профессионально-ориентированному иностранному языку в рамках акмеологического подхода.?Результаты НМР преподавателей кафедры отражаются в докладах на республиканских и международных научно-практических конференциях и представляются в виде публикаций научного характера и учебно-методических пособий.?В учебный процесс внедрены?18 инновационных образовательных технологий:
- технология разноуровневого обучения;
- технология развивающего обучения;
- технология развития критического мышления через чтение и письмо;
- технология развития профессионально-творческой направленности студентов технического вуза в процессе обучения иностранному языку;
- технология коллективного взаимообучения;
- технология обучения с использованием компьютерных программ;
- интернет-технологии;
- технология формирования стратегии иноязычного поведения;
- технология обучения навыкам научно-технического перевода;
- технология тестирования знаний;
- технология обучения устной речи на основе видео- и аудиозаписей;
- технология адаптивного обучения;
- технология полного усвоения;
- технология обучения в имитационно-деятельностной игровой форме;
- технология модульного обучения;
- технология проектного обучения;
- технология организации самостоятельной работы студентов с использованием мультимедийных средств обучения;
- технология вариативной образовательной модели обучения студентов инженерно-технического профиля профессионально-ориентированному иностранному языку в рамках акмеологического подхода.
Значительная роль в совершенствовании научно-методической работы кафедры отводится?методическому семинару, цель работы которого - ?решение?задач совершенствования научно-методической работы и повышение эффективности учебной работы кафедры.
?
?