Последнее занятие у магистров по курсу «Педагогика и психология высшей школы» прошло в форме дискуссии на тему: «Духовное здоровье молодёжи». Актив во главе с ведущей Турчиковой Викторией заранее разработали вопросы. Приведём отдельные выдержки из дискуссии:

Вопрос 1 ?– Как связано духовное здоровье человека со смыслом его жизни?

Отвечает Семейко Елена: «…смысл жизни – это то, к чему стремится человек. В первую очередь, основу смысла жизни составляют общечеловеческие ценности. К ним мы относим: «Человек», «Знания», «Родина», «Мир», «Семья», «Здоровье» и другие. На каждом этапе своего развития личность ставит перед собой задачи:

- успешно закончить школу;

- поступить в университет;

- получить профессию;

- создать семью;

- воспитать детей;

- творчески проявлять себя в профессиональной деятельности и т.д.

Эти задачи и являются смыслом жизни человека и формируют его духовный мир».

 

Вопрос 2 – Как вредные привычки оказывают влияние на смысл жизни?

Отвечает Шинтар Дмитрий: «…алкогольное увлечение, наркомания – это удел слабых людей, которые втягиваются в наркотическое состояние и не могут противостоять ему. Это люди безвольные. Поэтому следует с детства формировать у личности такие качества, как: требовательность к себе, адекватная самооценка, самоанализ своих поступков, трудолюбие и целеустремлённость».

Вопрос 3 – Каких психологических принципов следует придерживаться, чтобы быть духовно здоровым человеком?

Отвечает Чудук Владимир: « …принцип обретения смысла жизни. Люди, не имеющие смысла жизни, не добиваются значительных успехов в жизни, они, как правило, несчастны; принцип самосовершенствования. Каждая личность должна быть самокритичной, уметь составить план своего совершенствования на неделю, месяц, год, правильно воспринимать собственное «Я». принцип совершения добрых дел. Чтобы быть здоровым, надо духовно совершенствоваться, стремиться совершать хорошие поступки, уважительно относиться к родителям и всем взрослым людям. Принцип волевого регулирования – Он предполагает формирование каждой личностью у себя волевых качеств: целеустремлённость, ответственность, трудолюбие, смелость, решительность и т. д.»

Итоги подвела ведущая – Турчикова Виктория: «Курс «Педагогика и психология высшей школы»  помог нам выявить свои сильные и слабые стороны личности. Так, у нас у многих, существует привычка всё откладывать на потом. Это приводит к непродуктивности, безответственности, к некачественной подготовке к экзаменам, поэтому мы стараемся бороться с этой привычкой. Данный курс помогает нам лучше познать окружающий мир и людей в нём живущих. Также данный курс сформировал у нас направленность не только на то, что мы будущие граждане нашей страны, несём ответственность за всё происходящее в ней, но и будущие родители, которые в ответе за своих детей. Вся эта направленность личности невозможна без духовного содержания.